今日（14日），十九届我国青少年机器人竞赛暨2019国际青少年机器人邀请赛已进入第二天，咱们的前方记者：霜霜妹！将持续为咱们带来最新消息。
霜霜妹
今日，仍是由我带领咱们一起来看看本届竞赛项目吧
本期亮点：“少年+科技”
机器人搬塞子、打保龄球，十八般武艺样样精通。“本届竞赛初次采纳“赛+展+会”的形式，倾力打造青少年机器人竞赛嘉年华和青少年科技教育沟通平台。竞赛同期初次举行机器人教育工业展览和主题论坛。少年+科技”成为第十九届我国青少年机器人竞赛暨2019国际青少年机器人邀请赛一道靓丽的风景线，竞赛期间，将举行中外参赛学生“友谊之夜”等活动，增进中外青少年科技爱好者沟通。全球近2000名机器人玩家齐聚重庆，上演了一场炫酷的机器人盛宴。
竞赛解说
第19届我国青少年机器人竞赛设有：
1、“华夏文明”归纳技能竞赛；
2、“聪明的机器人”构思竞赛；
3、“太空之旅”FLL机器人工程挑战赛；
4、“反败为胜”VEX机器人工程挑战赛；
5、“人工智能”教育机器人工程挑战赛;
2019国际青少年机器人邀请赛设有:
1、“智能城市”WRO常规赛；
2、“牛刀小试”VEX IQ挑战赛；
3、“勇者征程”MakeX机器人挑战赛
Friendship
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归纳技能竞赛
主题：
华夏文明
要求：
参加竞赛的代表队在现场自行组装机器人、编制机器人运转程序、调试和操作机器人。参赛的机器人是程序操控的，可以在赛前发布的竞赛场所上，依照本规矩进行竞赛活动。
意图：
为了查验青少年对机器人技能的了解和把握程度，激起我国青少年对机器人技能的爱好，培育着手、动脑的才干。
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构思竞赛
我国高等教育学会副会长张大良从前说，“机器人构思大赛有利于学生立异特质的强化，是促进青少年增强立异精力、发明才干和团队协作认识的有效途径和重要载体，也是展现他们构思立异效果的重要舞台。”
本次构思竞赛的设置对培育青少年发明性思想和处理问题的才干有很大协助。
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FLL挑战赛
FLL(FIRST LEGO League)是FIRST安排与乐高集团组成的一个联盟安排。意图是激起青少年对科学与技能的爱好。
FLL机器人挑战赛是一项引入的青少年国际机器人竞赛项目。要求参加竞赛的代表 队自行规划、制造机器人并进行编程。参赛的机器人可在特定的竞赛场所上，依照必定 的规矩进行竞赛。在我国青少年机器人竞赛中设置 FLL 机器人挑战赛的意图是激起我国青少年对机器人技能的爱好，为国际 FLL 机器人挑战赛选拔参赛队。
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VEX、VEX IQ挑战赛
VEX（右）VEX IQ（左）
在VEX IQ挑战赛的竞赛中，机器人变身成为“转移工”，转移轮毂到指定区域，并取得积分。据介绍，这是一个检测机器人“协作才干”的项目。机器人仅有来自传感器上的信息，和参赛选手预先编程并输入到主控器上的信息操控，没有来自VEX IQ遥控器的指令。在每场赛局中，分别将场上的15个橙色轮毂以及悬挂杆上的2个黄色轮毂转移到指定区域。最终，机器人吊挂于悬挂杆上意味着竞赛完毕。整个进程用时一分钟。
来自兰州市第十四中学“智友乐学”队的教练员对带领的队员充溢信心，“经过3个月的会集练习，队员不论是协作才干仍是临场操作才干都得到了大幅提高，这一届大赛，咱们是有备而来的。”
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教育机器人工程赛
主题：
人工智能
要求：
参赛队依据竞赛主题与内容自行规划和制造机器人,现场编写机器人运转程序，调试和操作机器人，在规则场所内完结竞赛使命。
意图：
为了查验青少年对机器人技能的了解和把握程度，经过充溢科学性、归纳性、立异性、探索性、趣味性、竞技性、改变性、协同性的竞赛。
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WRO挑战赛
据介绍，WRO常规赛已成功举行过十六届，成为了每年一度的国际青少年科技文化沟通盛会。本次邀请赛wro常规赛赛项包含小学组、初中组两个组别，小学组使命为“智能客运”，初中组使命为“智能城市”。
在WRO常规赛小学组中，机器人化身为“出租车司机”，将“乘客”从起点带到方针区域。而初中组的机器人则成为了“灯泡修理工”。参赛选手们规划一个完结智能灯泡替换旧灯泡的机器人。机器人要从储存区取出新的智能灯泡，并把它们送到大楼的不同房间（赤色、蓝色、黄色和绿色区域）。然后，机器人要搜集旧灯泡，并把它们送到废物区。经过这种方法，机器人可以完结建筑物照明体系的现代化，并节约能源。
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Make X挑战赛
此次大赛中，MakeX机器人挑战赛以“勇者征程”为主题，检测选手工程技能、战略协作和战术履行才干，来自全球12个国家的参赛选手在此商讨。竞赛在红蓝两边联盟之间进行，并在联盟内合作完结竞赛使命。在竞赛进程中，选手需求操控机器人在短时间内完结集球、登高台、精准射击球瓶等动作，以取得分数。
该赛建立含义
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第一问：为什么要开设机器人课程建造？
机器人工业稀有百万人才缺口。开展人工智能和机器人工业，需求许多的人才支撑。北京航空航天大学机械学院教授刘荣表明，就机器人工业来说，现在将近有300到500万的人才缺口。
“人工智能领军人才大约需求几十万，其他的做开发的这些人才也需求好几百万。关于青少年来说，他们往后就学了人工智能今后，他或许会有比较好的一个工作的商场，并且这个工作商场是高端的工作，他的薪酬会很高的，由于这个是全国际现在都在抢这方面的人才。”
在刘荣看来，未来人工智能或机器人会进入到社会的方方面面，包含教育、日子、出产等等。“就好比现在不少老年人不会用智能手机日子不方便相同，那咱们青少年今后假如不学习人工智能，或许就不能习惯社会。”
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第二问：机器人课程能培育学生哪些才干？
人工智能年代需培育核算思想才干。谈到机器人课程建造的效果，刘荣表明，机器人触及的学科许多，学生可以从中学到愈加广泛的常识和技能，得到归纳性的提高。一起，学生参加机器人的规划制造，都是要自己着手来做，既训练着手才干，也提高他们的学习常识的爱好。
“机器人课程是一个开放式的项目，要发挥学生的发明性来处理这个问题，还能训练他们的立异性和互动性。”刘荣以机器人课程活动为例，“这种活动一般是小组性质的，这个小组性质的活动傍边就需求培育他的团队协作的精力。”
北京理工大学长途教育学院教育技能研究所所长董宏建教授则表明，跟着年代的开展，人类的才干是在不断的进行改变的。“人工智能年代到了，机器的才干越来越强壮，那人才究竟是什么样的？怎样去衡量这个人呢？他的本质究竟是什么才干习惯年代呢？”董宏建表明，人工智能年代下，编程技能、核算思想都是非常重要的才干。
记者：霜霜妹修改：陶蓁
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